IKT verktyg

Efter en  mer än en veckas sjukdom :( håller jag nu på med uppgifterna 2. I avsnittet IKT verktyg finns det en övningsuppgift där vi ska testa att skapa i BILDA, jag når ej denna övingsuppgift.

Aja, jag har istället testat att skapa i first clas, ett intranär osm jag har jobbat med tidigare. Smidigt men rörigt, jag förstår inte varför man måste klicka runt sig så mycket på i regel alla intranät system jag jobbat med. Man tappar bort sig på vägen känns det som....

Plattformar

Jag tror att det är viktigt att vi lär oss den plattfórm vi arbetar med ordentligt, och lägger vikt på att alla elever ska förstå och kunna systemet utan krångel.
Det finns många plattfromar jag och jag som aldrig tidiagre arbetat med Bilda fann denna ganska rörig nu ibörjan. Det är mycket kilsa sig vidare och det finns för mycket information som inte rör mig på kurssidan tycker jag.
En plattform ska vara enkel, mer interktiv, det kan ex vara kul attse vilka som går kursen och när dess är online.
Jag tror att lärarplattforem kan mycket väl stimmuler elevens egna lärande, man får emr eget ansvar för sina studier och detta tror jag är bra. Dock måste plattformar likt vilken utbildings arena som helst sträva efter att stimmulera till lärande på bästa sätt.

Perspektiv

Perspektiven på lärande är många men på något sätt hänger de ihop tycker jag. Det finn olika sätt at se på hur vi lär, varför och hur vi bäst tar till oss kunskap igentligen.
Med att de hänger ihop menar jag att det betaonas att vi lär oss i möte med andra, vi vill testa praktiskt det vi lär eller har lärt oss,  lärande hör ihop med an reflekteringsdel där vi kan gå tillbka och fundera på vad vi lärt oss och delge andra våra reflektioner.
Säljö intar det sociokulturella perspektivet, och betonar vikten av att lärandet kommer ifrån samhället och vårat sociala umgänge. Han menar att lärandet inte är något som redan finns inne i våra hjäroner utan vi utvecklas och lär i mötet med andra och i mötet med andra eller vår egen kultur. Jag tycker att detta och det kollabroativa perspektivet är sammankopplade.
Vysgotskij, är även han inne på den sociokulturella linjen i lärandet och han betonar vikten av att lära av andra, imitera eller annvända sig av ett hjälpmedel. Sen finns det andra som delar in lärandet i utvecklingsfaser. beroende på ålder.
Det multimodala lärandet, menar att vi lär oss bättre om vi frå skapa någonting i smaband med att vi lär,exempelvis ett grupparbete där vi får bygga upp ett eget system eller då vi lär oss noter och att detta resultarar i att vi såsmåningom kan spela musik.
Kolb har forskat kring det upplevelsebaserade lärandet och menar att för att lära måste vi få uppleva det vi lär oss konkret. Vi kan sedán refleketera över det vi lärt oss och får hjälp att teorisera detta.
Sen lär vi oss på olika sätt beroende på vilken typ av personlighet vi har,
Visuella människor lär sig bäst genom iakttagelser. Textvisuella personer kommer bäst ihåg det som de läst, medan bildvisuella personer föredrar bilder i form av kartor, diagram, filmer o. dyl. Att ha en inre visuell förmåga betyder att man kan göra sig egna inre bilder av det man vill minnas. De lär sig snabbt och passar bra in i skolans traditionella undervisning.
 Auditiva personer lär sig bäst genom att lyssna och prata. De minns vad andra sagt till dem och pratar gärna, både själva och i grupp. Auditiva människor har ofta "lätt för sig" i skolan eftersom de kan ta till sig muntlig information och svara på lärarnas frågor. De passar därmed ganska bra in i den traditionella undervisningen.
 Kinestetiska personer har oftast lättare för att tänka klart när de är fysiskt aktiva och behöver därför ett stort behov av rörelse. Många är också starkt känslomässiga i sitt sätt att ta till sig information och kan ibland fatta beslut som inte grundar sig på rationella tankar. Dessa lär sig bäst genom att delta i aktiviteter, känna, röra sig och experimentera och anses passa dåligt in i traditionell undervisning.
 Taktila personer lär sig bäst genom att använda känseln och har därför lättast för att lära sig när de får arbeta praktiskt med händerna. Den som är taktilt lagd försöker rita, klottra, anteckna och pilla på materialet så mycket som möjligt medan den lyssnar. Att t ex använda dator är ett utmärkt sätt att lära sig på.

Reflektion web 2.0

Har läst kurslitteraturen kring web 2.0 och är förvånad över hur det skrivs att web 2.0 är mestadels en fluga för nöjessurf.
Jag tror att vi i utbildning och utveckling av olkia utbildningssystem kan ha en enorm fördel av att använda oss av web 2.0 och dess interaktiva tänkande.

Dela dokument google docs

Engagerar mig just nu i kapitlet web 2.0 och har en del tankar kring google docs, vilket jag tycker är att fantastiskt program, eller vad man ska kalla det.
Har själv använt mig mycket av detta då vi arbetat med grupparbeten över internet och jag måste säga att det finns inget så krångligt som när exempelvis fyra personer ska tycka till och komma överrens om vad som ska skrivas i ett dokument. Med docs så kan alla lägga in sina texter själva yran att någon stackare ska behöva redigera allt ensam, man se också lättare vad som är skrivet och hur jargången i texten går.
Jättebra enligt mig altså, någon annan som har andra erfarenheter?
Beträffande säkerheten att lagara på internet, som i vissa falll är bra och i vissa fall dåligt. Jag skulle aldrig spara hela min uppstas i enbart docs, då jag inte rikigt litar på att systemet kan vara helt vattnentätt och lagar i flera år.
Jag vet inte heller huruvida dokumentsäkerheten kan hanteras, vi vill ju inte att någon ska kunna ändra i vår dokumet....

Är igång!

Nu har jag äntligen lyckats komma igång med kursen!
Ska läsa in mig på kurslitteraturen nu i för att kunna dela med mig mina tankar om denna, jag har läst multimedia pedagogik teknik programmet och läser denna kurs för att fördjupa mig i området ditansutbildning och kommunikation.
Vi hörs!